【記者 宋佳景/台中報導】
熱門韓劇《鐵拳教育》掀起師生關係討論，面對AI浪潮、學生心理需求等校園新挑戰，台中市教師職業工會今（22）日上午頒發115年SUPER教師獎，表揚長期深耕教育現場的優秀教師。中山醫學大學心理學系副教授田意民榮獲大專組「SUPER教師獎」，將代表台中市角逐全國甄選；醫學系副教授余青翰、護理學系副教授莊小玲則獲「SPECIAL教師獎」，3人分別從啟發思考、自主學習到陪伴支持，以溫柔與堅定回應教育現場變化。
台中市教師職業工會及教師會理事長張永青表示，「SUPER精神」涵蓋策略、獨特、熱情、效能與感應5大核心價值，獎項自92年開辦至今邁入第24屆。今年中山醫大共有3名教師獲獎，雖然專業領域不同，卻不約而同將教學重心從「教多少」轉向「學生需要什麼」。
田意民、余青翰今出席頒獎典禮接受表揚，莊小玲因故未克出席。立法委員羅廷瑋、台中市教育局長蔣偉民也到場祝賀，肯定獲獎教師在教育現場的投入與付出。
當知識取得愈來愈容易，心理學系副教授田意民更在意學生是否真正「學會溝通與思考」。專長認知神經科學的他，透過溝通、討論與反思教學，引導學生完成「知識與經驗轉化」，並創辦「臨床暨心智科學研究成果發表會」，鼓勵學生投入研究。
中山醫大心理系114年度國科會大專生研究計畫共通過8件，件數名列心理學門全國第2，通過率更居全國第1，田意民認為，研究不只是累積知識，更是帶領學生從課堂走向真實世界的重要途徑。
他以電影《心靈投手》比喻教學歷程，形容自己像教練般陪著學生享受學習樂趣、迎接更大的舞台，並感性分享：「嘿～同學們，我們真的來到大聯盟了！」他表示，能帶著學生探索研究與性別平等議題，是教學過程中珍貴的人生體驗。
面對AI時代的醫學教育，醫學系副教授余青翰則將課堂從「給予答案」轉向「引進問題」，透過情境案例、開放式提問與AI工具，引導學生培養判別、整合資訊的自主學習能力，並將「轉譯醫學」思維融入教學，推動生理學與高齡關懷課程創新。
余青翰曾培訓學生赴泰國參加IMSPQ國際醫學生生理學競賽，創下台灣隊伍最佳成績並晉級全球複賽。她也秉持培育「科研幼苗」的信念，除了帶領學生進行研究探索，也關注賃居安全、社團支持等生活面向，希望成為學生遭遇困境時可以依靠的後盾。
除了思考與自主學習，學生的情緒困境也是當前校園重要課題。護理學系副教授莊小玲秉持「一個都不能少」的理念，陪伴身心特殊或遭遇學習挫折的學生重新建立自信。這份關懷甚至延續到畢業後，不少畢業生進入臨床工作遇到瓶頸，仍會回頭尋求她的指引，她笑稱這是「無限期售後服務」。
面對護理學生的實習壓力，莊小玲選擇「多陪一段路、多聽一句話」，學生也形容她是低潮時的「心靈巧克力」。她表示，教育的價值不只是傳授專業知識，更重要的是讓學生重新相信自己，未來也將持續以同理與專業陪伴學生前行。
從「學會思考」、AI時代的「自主學習」，到遭遇挫折時重新建立自信，3名教師的教學方式各有不同，核心卻都是「看見學生需要」。在校園面對快速變動的時代，理解、引導與陪伴，也成為教師影響學生走得更遠的重要力量。
