記者/宋佳景 台中報導

台中歌劇院2022年度藝術進校課程、首次以「科技藝術篇」進駐高中校園，由安娜琪舞蹈劇場與超維度互動兩個團隊分別於竹南高中、暨大附中、大甲高中、中興高中四所學校，經過一學期的線上、線下混合工作坊，於6月完成深入淺出、創意十足的工作坊，獲得師生們一致好評，也開啟學生能跳脫僵化學習，善用觀察與理解的能力。

安娜琪舞蹈劇場的課程加入了舞者的肢體引導、讓擅長使用手機鏡頭或操作社群軟體Instagram拍攝功能相當熟稔的學生們，在導師帶領之下，學生們動腦設計肢體動作，發揮另類創意，更嘗試傳達對現下時事的看法，期末呈現看到他們在集體創作中發展出的新視角。擅長科技跨領域教學的超維度互動則設計多元的實作與互動課程，透過圖像、文字建構脈絡，再讓學生利用手邊可取得的材料，例如：夾腳拖鞋結合木棒、或是衣架製作自拍棒；使用寶特瓶、樂高、口罩、紙板製作立體鏡，鼓勵學生從中培養觀察力與表達力。雖然課程後期因疫情改為線上，但學生在家依舊熱情不減，自學如何將發想的點子結合數位媒材，體驗科技藝術的趣味性，連老師都投入課程其中一起互動。

師生在回饋中提到，課程內容突破框架，極具創意，學生們對於學習新領域不僅不會感到壓力，反而為繁重的高中課業帶來正向影響，開啟高中生對於學科之外的無限創造力。中興高中自然組班級平時課業著重學習理工與數學，藉由本次科技藝術跨域講堂無拘束的創意思考，利用生活化物件自由創作與小組討論，同學們發現原來科技也可以是藝術，讓大家相當驚喜；竹南高中社會組同學們分享了肢體發展課程的啟發，在不同主題的課堂中，逐漸了解科技與舞蹈結合後，在動作、風格跟意境等面向多元的表現，開啟了大家對科技舞蹈的興趣。

為國、高中量身打造的「藝術進校」計畫，自2020年起將音樂劇、戲劇及科技藝術等多元課程帶進臺中、南投、彰化、苗栗共7所中部地區學校，已有近400名師生參與其中。這項計畫由中華開發文教基金會長期支持歌劇院藝術教育向下扎根的推廣計畫。今年另有戲劇、音樂劇的「藝術進校」計畫，讓立人國中、文華高中、彰化藝術高中三所學校參與戲劇、音樂劇工作坊，讓學生展現自信、創意，建立成就感。課程期間雖遇疫情打亂實體課程，學生們仍十分珍惜這難得的機會，除主動聯絡劇團老師確認呈現道具等準備，更期待能銜接上課程進度。基金會表示：「藉由長期表演藝術課程的學習，讓學生培養自我思考的能力，增進向上發展的學習內驅力，是中華開發持續實踐藝術教育之價值。」

今年下學期藝術進校將展開「劇場技術篇」，將由擅長結合地域特質、文化主題式戲劇課程的囝仔人劇團，以及跨足劇場及各類空間設計的舞台設計廖音喬團隊，帶領國中、高中生進入劇場技術領域。課程將從探索劇場出發、以劇本的概念引導學生逐步認識舞台、燈光、佈景道具等劇場元素，課程中結合實作與作品呈現，希望引發學生們對於劇場的興趣。歌劇院藝術總監邱瑗表示：「表演藝術推廣需要深度與廣度兼具，藝術進校計畫便是讓青年學子從集體創意發想展開，親身體驗才能有感受。希望透過這系列的課程，在這群未來的觀眾心中，播下親近、喜愛表演藝術的種子。」